Hispaania keele A2.1-taseme kursus, 80 ak.t. (50 ak.t. kontakttunde ja 30 ak.t. iseseisva töö tunde)/Curso de español A2.1, koolis kohapeal

Õppekava nimetus

Hispaania keele A2.1-taseme kursus

Hispaania keeles

Curso de español A2.1

Õppekavarühm

Keeleõpe

Õppekeel

Hispaania keel

Õppevorm

Kontaktõpe koolis kohapeal.

Õppe sihtgrupp

Koolitus on mõeldud keskkooliõpilastele ja täiskasvanutele, kelle hispaania keele oskus vastab ligikaudu A1-tasemele ning kes soovivad arendada igapäevast suhtlusoskust ja liikuda iseseisvama keelekasutuse suunas. Kursusel laiendatakse õppija sõnavara ja grammatilisi teadmisi ning arendatakse oskust suhelda mitmekesisemates igapäevastes olukordades.

Õpingute alustamise tingimused

Õppija hispaania keele oskus vastab ligikaudu A1-tasemele. Vajadusel hinnatakse õppija keeletaset keeletesti ja/või vestluse abil.

Õppemaht

Koolituse õppemaht on 80 akadeemilist tundi, millest 50 akadeemilist tundi on kontakttunnid ja 30 akadeemilist tundi on iseseisev töö.

Koolituse eesmärk

Koolituse eesmärk on arendada õppija võimet suhelda tuttavates igapäevastes olukordades, jutustada lihtsatest minevikusündmustest, kirjeldada kogemusi, harjumusi ja plaane ning kasutada senisest mitmekesisemaid grammatilisi struktuure ja sõnavara.

Õpiväljundid

Koolituse lõpuks õppija:

• suhtleb tuttavates igapäevastes teenindus-, reisi-, õppimis-, töö- ja vaba aja olukordades;

• jutustab lihtsatest minevikusündmustest ning eristab põhilisel tasemel lõpetatud tegevusi, varasemaid kogemusi ja taustakirjeldusi;

• räägib kogemustest, plaanidest, harjumustest ja eelistustest;

• kasutab põhilisi otsese ja kaudse sihitise asesõnu ning refleksiivseid konstruktsioone;

• võrdleb inimesi, esemeid, kohti ja olukordi ning põhjendab lihtsal viisil oma arvamusi ja valikuid;

• ühendab lauseid sagedaste sidendite ja ajaväljenditega;

• saab aru tuttavatel teemadel selgest kõnest ning mõistab igapäevaste praktiliste tekstide põhisisu;

• kirjutab seotud lühitekste, sõnumeid, kirjeldusi ja lihtsaid jutustusi;

• kasutab kõnes tasemekohast hääldust, sõnarõhku ja intonatsiooni.
  

Õppe sisu ja teemad

Igapäevased suhtlusolukorrad

Eluase, ostlemine, toit ja restoran, transport, reisimine, tervis, õppimine, töö, vaba aeg ning sotsiaalne suhtlus. Harjutatakse suhtlemist tavapärastes praktilistes olukordades, info küsimist ja andmist ning oma soovide, vajaduste ja eelistuste väljendamist.

Minevikust rääkimine

Pretérito Indefinido ja Pretérito Perfecto kasutamine ja kinnistamine; tutvumine Pretérito Imperfecto kasutusega; lõpetatud sündmuste, kogemuste, mineviku harjumuste, kirjelduste ja taustainfo väljendamine.

Asesõnad ja verbikonstruktsioonid

Otsese ja kaudse sihitise asesõnad, refleksiivsed verbid, gustar-tüüpi verbid ning sagedased infinitiviga verbikonstruktsioonid. Harjutatakse asesõnade ja verbikonstruktsioonide kasutamist igapäevases suulises ja kirjalikus suhtluses.

Kirjeldamine ja võrdlemine

Omadussõnade kasutamine ja ühildumine, võrdlus- ja ülivõrdestruktuurid ning koguse, sageduse, koha, aja ja viisi väljendamine. Harjutatakse inimeste, esemete, kohtade ja olukordade kirjeldamist ning võrdlemist.

Sidusam lause ja eneseväljendus

Sidendid ja seosed que, porque, cuando, si, mientras, antes de ja después de; põhjuse, ajalise järjekorra, tingimuse ja lihtsa tagajärje väljendamine. Arendatakse oskust ühendada lihtsaid lauseid pikemateks ja sidusamateks mõtteavaldusteks.

Hääldus ja osaoskused

Arendatakse rääkimist, kuulamist, lugemist ja kirjutamist tasemekohaste vestluste, lühijutustuste, praktiliste tekstide, kuulamisülesannete ning seotud lühitekstide kaudu. Tähelepanu pööratakse loomulikuma kõnerütmi, sõnarõhu ja intonatsiooni arendamisele ning spontaanses suhtluses suurema enesekindluse saavutamisele.

Õppemeetodid

Koolitusel kasutatakse kommunikatiivset, praktilist ja õppijakeskset õppemetoodikat. Õppetöös kasutatakse paaris- ja rühmatööd, vestlusi, rollimänge, situatsiooniülesandeid, grammatika- ja sõnavaraharjutusi, kuulamis- ja lugemisülesandeid, kirjutamisülesandeid ning juhendatud ja spontaanset suulist eneseväljendust. Õppijad saavad tagasisidet grammatika, sõnavara, häälduse, sujuvuse ja suhtlusoskuse kohta.

Iseseisev töö

Iseseisev töö toetab tunnis omandatud teadmiste kinnistamist. Selle hulka võivad kuuluda sõnavara- ja grammatikaharjutused, lugemis- ja kuulamisülesanded, lühikeste või pikemate tekstide koostamine vastavalt tasemele ning järgmise tunni suhtlusülesannete ettevalmistamine.

Õppematerjalid

Õppetöös kasutatakse õpetaja koostatud ja valitud tasemekohaseid õppematerjale, autentseid ja õppimiseks kohandatud hispaaniakeelseid tekste ning kuulamis- ja suhtlusmaterjale. Materjalide valik lähtub kursuse tasemest, õpiväljunditest ja õppijate vajadustest.

Õppekeskkond

Kontaktõpe toimub nõuetekohases õpperuumis. 

Õpetaja kirjeldus

Ignacio Yantorno Escudero

Mitmekeelse keeleõpetajana ühendab ta põhjalikud keeleteaduse teadmised pikaajalise praktilise õpetamiskogemusega. Ta on õppinud Tallinna Ülikoolis humanitaarteadusi, keskendudes lingvistikale ja filoloogiale, ning täiendanud end õpingute käigus ka Viinis, Zagrebis ja Buenos Aireses. Üle kümne aasta kestnud õpetamis- ja uurimistöö jooksul on ta välja töötanud oma tervikliku keeleõppesüsteemi, mis arvestab õppimise, mälu ja kognitiivsete protsesside toimimisega. Õpetamisel kasutab ta lisaks õppematerjalidele enda loodud selgitusi, harjutusi ja õppimisvõtteid, kohandades neid iga õppija taseme, eesmärkide ja õpistiiliga. Mitme keele tundmine võimaldab tal luua keelte vahel seoseid ning selgitada ka keerulisemaid keelenähtusi loogiliselt ja arusaadavalt. Tema tundides on oluline, et õppija ei õpiks keelt üksnes pähe, vaid mõistaks selle ülesehitust, looks seoseid ning oskaks omandatud teadmisi enesekindlalt praktikas kasutada.

Õppe lõpetamise tingimused

Tunnistus väljastatakse õppijale, kes on saavutanud õppekava õpiväljundid ja täitnud konkreetse kursuse lõpetamise tingimused ning osalenud kursusel vähemalt 70%. Tõend väljastatakse õppijale, kes on koolitusel osalenud vähemalt 50%, kuid ei ole kõiki õpiväljundeid saavutanud. Õpiväljundite saavutamist hinnatakse kursuse jooksul praktiliste suuliste ja kirjalike ülesannete ning vajadusel kursuse lõpu tasemekohase hindamisülesande alusel.